Одно из самых важных условий воспитательно-образовательной работы в дошкольном учреждении – правильная организация развивающей предметной среды. Поэтому мы, создавая развивающую среду, стараемся оформить групповые комнаты, учитывая особенности детей, посещающих группу. Это, прежде всего возраст, интересы, склонности, способности, гендерную принадлежность. У ребенка дошкольного возраста есть три основные потребности: в движении, общении, познании. Мы постарались организовать среду так, чтобы у ребенка был самостоятельный выбор: с кем, где, как, во что играть. 
В учреждении создана благоприятная предметно - развивающая среда, которая позволяет решать коллективу воспитательные и образовательные задачи в соответствии с основной образовательной программой дошкольного образования, разработанной на основе Примерной основной образовательной программы дошкольного образования «Детство» под редакцией Т.И.Бабаевой, А.Г.Гогоберидзе, З.И. Михайловой. 
Помещения групповых комнат включают в себя познавательные, математические, экологические центры, физкультурные уголки, центры по изобразительной и театрализованной деятельности, развитию речи и др. Группы пополняются современным игровым оборудованием, информационными стендами. Предметная среда всех помещений оптимально насыщена, выдержана мера «необходимого и достаточного» для каждого вида деятельности. 

• уголки двигательной активности с разнообразным спортивным инвентарем: гимнастическая стена,
• мягкие спортивные маты,
• спортивный инвентарь (обручи, мячи, флажки, кегли, палки т.д.), гимнастические скамейки,
• дуги для подлезания, нетрадиционное оборудование («Хитрая мешень», «Тихий тренажер», «Дуги», «Веселые трусы», «Осьминожка», «Посади пчелку», «Классики», «Кегли», «Слоник», «Серый кот» и т.д.)
• прыжковая яма,
• кордовая (беговая) дорожка,
• тропа «Здоровья»,
• плескательный бассейн,
• турник, кольца,
• баскетбольный щит, мишени для метания,
• спираль для подлезания,
• теннисный стол,
• разноуровневые бумы.

 

 

 

 

Нетрадиционное физкультурное оборудование

• уголки сюжетно – ролевых игр;
• мини – музеи «Краеведение»; «Русская изба», «Музей дерева», «Музей хлеба»
• уголок «Край наш Тульский» и «Государственная символика»;
• выставки народных промыслов;
• дидактический материал «Наше право» (конвенция прав ребенка);
• дидактические игры, пособия, картины;
• уголки по правилам дорожного движения.

 

 

• уголки живой природы;
• макеты (лес, степь, водоем и др.);
• уголки детского экспериментирования;
• уголок сада, огороды;
• теплица;
• технические средства обучения (телевизор, видео и аудио магнитофоны, фильмоскоп, проигрыватель, радио, наборы диафильмов, пластинок, кассет, дисков);
• раздаточный материал;
• дидактический (наглядный материал);
• наборы конструкторов;
• развивающие игры;
• дидактические игры.

 

 

 

• уголок книги;
• уголок дидактических игр;
• уголки сюжетно–ролевых игр;
• театральные уголки (теневой театр, фланелеграф, театр на ложках, театр на пробках, пальчиковый театр, перчаточный театр и др.)
• уголок сенсорики (сухой дождь, игры на развитие и различение формы, цвета, размера, величины), различные шнуровки, застежки и др.

 

• музыкальные инструменты (ложки, трещотки, маракасы, металлофоны;
• портреты композиторов, художников;
• технические средства обучения (музыкальный центр, проигрыватель);
• фонотека детской музыки;
• музыкальный уголок;
• уголок искусства;
• наборы репродукций по декоративно – прикладному искусству;
• наборы репродукций картин известных художников (пейзаж, натюрморт, портрет);
• серия книг «О художниках»;
• уголок сенсорики;
• набор перчаточных кукол;
• пальчиковый театр;
• ширма для кукольного театра;
• теневой театр;
• фланелеграф.

 

 

На территории детского сада для детей созданы:

• огороды, цветники;
• уголок леса;
• уголок сада;
• площадка для игр;
• спортивная площадка, оборудованная физкультурным инвентарём;
• площадка для изучения ПДД;
• площадки для развития разнообразных видов движения.